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学期初，市教师发展中心及早谋划开学教学视导工作，对各学段视导内容精心部署，统筹安排，制定了详实可操作的实施方案，通过听课、访谈、查阅资料等方式了解各校教学现状，课程落实情况。开学第一周，研训员们纷纷走进学校，深入各校开展开学视导活动，为各校教育教学问诊把脉，指明方向。
研训员们在教学现场敏锐捕捉问题，解决问题。幼教观摩了各园环境主题、区域游戏及创游角色游戏。对活动中良好的师幼氛围、环境中幼儿的自主性、有效性区域游戏材料投放等提出了指导意见和建议。在此基础上，审议幼儿园学期教研工作计划以及园本教研工作重点，交流幼儿园课程建设的思路。义务教育阶段和高中阶段对学校的工作计划、教师备课、学生作业等资料进行全面而细致地查阅，并与教研组长、青年教师进行专题访谈，就“双减”背景之下如何针对本校的学情提高课堂教学质量、高效使用实学单、教学常规管理十项制度如何落地等问题提出了中肯建议。
这次视导教师发展中心将研训第一课送到学校去，向学校传递了用教学视导表达教研思维，将实学课堂作为教研视角，让学生成长成为教研领域的信息，视导活动对各学校教育教学管理是一次检阅，对各校学科教师是一次零距离的指引，也促使研训员们更加主动作为，升级教研服务，与一线教师结成教研共同体，以多种方式为教师赋能，共同推进区域教育教学发展，为扬中教育找到新的增长点。
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