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在全国抗击新冠肺炎疫情的形势下，根据停课不停教、不停学等要求，金山职业技术学院开启了在线教学模式。学院各位教师积极开展进行线上教学研讨，课后探讨在线教学模式，努力提高教学水平，争取高质量完成教学目标。
◇统筹调整教学安排
坚持线上教学和线下教学相结合，做好延期开学期间和正式开学后的教学衔接工作。教师去学校领取教材等资料，未到的教材积极与出版社联系获取电子教材等资源。制定授课计划，明确课程学习内容和学习进度、作业及考核要求。学院和系部也定期检查各位教师的备课情况，督促教师尽快适应线上教学，积极学习职教云上的在线教学培训，听专家讲堂，努力提高自己线上教学水平。
◇妥善安排实习实训环节
对于因疫情防控需要延期进行的实训，需要在开学后统筹安排。对于会计电算化等这类实训课程，积极使用虚拟实验教学平台开展教学。对于因延期开学而影响毕业论文（设计）工作正常开展的，组织指导教师充分利用信息化手段指导学生先期开展相关研究工作。
◇积极推进“互联网+”教改
将此次疫情“化危为机”，推动信息技术与教育教学深度融合，大力推进教育教学改革。要引导教师转变教学理念，提升线上线下教学能力，逐步建立线上线下教学相结合的常态化机制。充分利用优质在线资源，积极对接国内知名的在线开放课程平台，优先选用国家级、省级精品在线开放课程开展线上教学。
◇锐意创新教学艺术
对线上资源无法完全实现教学目标的课程，或利用信息化手段无法完全开展线上教学的课程（含相关实验实习课程），比如更新慢或知识点笼统，不够详细，金山职业技术学院的教师们利用现有网络教学平台开展视频直播、音频直播授课或利用QQ、钉钉等互动交流平台，建立各类专业班级教学群，教师自行准备相应的PPT等教学资源，进行在线学习任务布置、在线答疑辅导、在线考核等教学环节。同时金山职业技术学院也在讨论，如何通过直播等形式吸引学生，而不是一时新鲜。这还需要进一步提高教师的信息化水平，让教学更具艺术。
◇持续培养学生自学能力
金山职业技术学院大力推进并实施基于网络和在线技术的自主学习教学模式，不断构建自主学习的环境和条件。如何培养学生自主学习的意识和能力？不同年级，不同专业，专科班和专接本班要因材施教。对于像会计专业和专接本班的学生，主要是做题确保通过率，教师主要是讲题目，因此采用发语音的形式，学生不会的题目可以再听一遍。对于其他学生，主要是教授新的专业知识，更多的需要互动，因此教师主要采取直播的方式，方便学生看到屏幕上的PPT，连麦语音回答。布置课后作业，尽量不利用课堂时间让学生做题，课堂评讲作业。
（郑婕）
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