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在长旺中心幼儿园，经常能看到任流萍老师的身影，她用真挚地微笑、亲切地话语迎接每一位孩子和家长。小班孩子刚刚入园时由于分离焦虑，常常哭闹不止，她总是耐心抚慰每一个孩子，常常是两条腿上坐一个，面前还站几个，自己热得满头大汗，嘴里还在不停地哄着他们，还要随时处理孩子们哭闹后的呕吐。午睡时，她抱住哭闹的孩子安抚，直到孩子睡着，自己胳膊麻了也不敢动。
2017年，中班来了一位特殊儿童，不愿意和人交流，自理能力和控制能力比较差。集体活动时，不由自主地发出“呜哇呜哇”的怪声；餐点时，把口水吐在桌子上；进餐时，把不喜欢吃的菜用手挑出来扔的到处都是……配班老师急得直流眼泪。任老师没有放弃对这个孩子的教育，主动走进孩子的家庭，和家长面对面交流，共同制定出科学的教育方法，实行家园同步教育。慢慢地，任老师的真心、爱心、耐心打开了孩子的心门，这名儿童逐渐学会了情绪控制，注意力慢慢集中，也能和同学们愉快相处了。
担任班主任多年，任老师将全部的心血都放在了孩子身上。在环境创设上，她认真践行“儿童本位”的理念，让孩子们参与环境的创设，班级公约、自然角、种植园，处处都是她和孩子们一起讨论、动手后的成果。在常规管理上，她细微观察，因材施教：胆小的孩子多点儿鼓励，自信的孩子多点挑战，执拗的孩子，话儿要说到他们心坎里……任老师就是在这些细微、琐碎的工作中，不断摸索、不断成长。
在做好班级管理工作的同时，任老师也努力为孩子们创设发展平台：她多次辅导幼儿参加省、市级绘画比赛获一、二等奖，辅导幼儿参加镇江市童话剧比赛获一等奖，辅导幼儿参加镇江市童谣创作获一等奖。自己也被授予了 “优秀辅导员”“优秀编剧”“幼儿美术教学优秀园丁”等荣誉称号，和孩子一起成长。
任老师认为，老师首先要成为最好的自己，才能向孩子和家长交出完美的答卷。为此，她积极参与各类班主任工作培训，认真钻研班级常规管理、幼儿文明礼仪教育、习惯养成教育、同伴交往等内容，观察记录幼儿的行为方式，积极撰写论文、案例，参与省、市级论文评比，获得一、二等奖；她悉心研究教育教学，善于从新的角度去思考问题，创造性地运用已知信息，从孩子的年龄、经验特点出发，确定自己的教学思路，设计生动有趣的活动内容，让孩子成为学习的主人。
从教以来，任老师先后被评为江苏省扬中市乡村骨干教师培育站 “优秀学员”、镇江市“网站应用和建设先进个人”、扬中市“中青年骨干教师”、油坊镇“优秀共产党员”“爱岗敬业好青年”等。在今后的工作中，她将继续以一片绿叶的平凡与热忱，诠释一名幼教人的职责，把叶的温馨、呵护献给“花朵般”的孩子们。
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