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| “小手牵大手”共享文明风 |
| 市教育局“从娃娃抓起”推进创文工作 |
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匡雪莲 2018-12-18 |
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本报讯 “孩子们见到我们都会停下来主动打招呼，地上有垃圾他们也会捡起来。”昨天，市教育局德育科科长戎梅告诉记者，这样的画面在我市各校很是常见，各年级的学生以实际行动践行着良好的文明素养。
未成年人思想道德建设工作作为全市创文的前置条件，市教育局充分认识到抓好未成年人思想道德的重要意义，今年以来，通过召开专题布置会、成立联络员、多次走访等方式加强了对全市23所中小学校园未成年人思想道德建设的管理和整改。
强化校园内外氛围引导，通过培育和践行社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑，让学生应知应会社会主义核心价值观内容，在校门口、主干道、每个班级醒目位置宣传“八礼四仪”、“文明校园六个好”相关内容，结合开展文明校园创建活动，潜移默化地影响学生的自身行为，确保校园内良好氛围的同时，开设校外未成年人心理健康教育辅导站（点），主要服务于全市未成年人，运用面询、网络、电话、授课等多种形式为他们提供免费的心理健康引导，此外，对校园周边环境包括有无经营性网吧、无证摊点等进行全面的整治，确保校园周边环境的“清爽”。
发挥“小手拉大手”联动效应，借助学生群体的影响力，在学生应知应会各项文明礼仪并落实到文明行为的基础上影响家长行为，学生自觉承担起宣传文明十二条内容、督促家长讲卫生、讲文明、爱环境的重任，并告知家长向身边人员进行宣传，依此发挥辐射作用，健全学校、家庭、社会“三结合”的教育网络，让学生成为文明使者，让浓浓的文明风气从校园蔓延到千家万户，最终实现“教育一个学生，带动一个家庭，文明整个社会”的目的。
养成对标找差回头看习惯，一方面坚持“上下联动、整体推进、争新创优，辐射社会”的思路，强化统筹协调，积极抓好校园内外创文工作，另一方面不忘时刻回头看，针对自身存在的问题和短板查漏补缺、巩固提升，做到缺什么补什么、弱什么强什么、查什么备什么，确保不留空白、不留死角，真正达到全覆盖、无遗漏，并以更高的标准继续推进手头各项工作。从长远看，未成年人思想道德建设工作是学生终身发展的强基工程，始终做好回头看的工作才能在这条 “德才兼备”的大道上走得又远又稳。
（匡雪莲）
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