4日下午，市外国语学校的师生们用悠扬的歌声、婉转的乐声、曼妙的舞姿、意味深长的相声，诠释青春、释放自我，《小小少年》的烦恼在音符中传递，《彩虹的微笑》在动感的舞姿中绽放，《三门峡畅想曲》在二胡声中悠扬。

艺术教育塑特长 每年的“三节”（科技节、文化艺术节、体育节）是扬外人自己的节日。戴上“校园十佳歌手”光环的学生们自信满满；苍劲的笔锋，深得专家好评；动手又动脑地设计网页、电子报，与科技零距离点燃了他们探索的激情…… “参加这些活动进一步激发了我对学习的兴趣。”曾获“镇江市中学生形象大使”称号的陈放同学说。一次次思想的翱翔，感情的抒发，技能的展示，诗意的飞扬，不仅让学生展示了自我，更培养了他们高品位的人文精神。“外国语的孩子真有两把刷子，不光会学习，还能说会演，能歌善舞。”看完学生的精彩表演，家长们禁不住啧啧称赞。在扬外的教师和学生的词典里没有“差生”这个词，学习成绩并不是衡量学生的惟一标准，每一位学生都能在学校找到展示自己才华的舞台。

特色学科铸品牌 传统、单一、刻板的课程结构制约着学生智能的开发，而扬外以其独特的课程教学打破了课堂的沉闷气氛，外语的“口语交际”、语文的“课前三分钟演讲”、政治的“每日新闻发布”、数学的“一题多解讨论”，最大程度地激发了学生的学习愿望和潜力，激活了学生的多元智能。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的教学理念，在实践中越来越具体。 如果说“以人为本”是一项“画龙”工程，那么“开发校本课程，走内涵发展道路”便是点睛之笔。扬外历时三年半，自主开发出独具特色的综合实践活动校本课程——GBR。2005年末，学校经多方筹备构建了富有特色的“GBR”综合实践活动课程班，成立了泥塑创作、形体训练、休闲围棋、丹青墨香等十多个社团组织，编制了第一本校本教材。校本教材的诞生使广大师生有了“自己喜欢做的事”，“我的爱好甚多，我不是最优秀的，但是我却是最自信、最开朗的。”刘云同学这样评价自己。特色学科不仅为发展学生的个性特点构筑了新的平台，更重要的是帮助学生发掘了一笔宝贵的人生财富——自信。

综合素质捧硕果 扬外“大教学”观的积极实施，为学生们架设了舞台，提供了更多展示个性、发挥特长的机会，校园里“腕儿”越来越多，校园歌星、书画之星、小表演家、文学新苗，他们在国家、省市各类比赛中摘金夺银：陈放、陈菁菁获全国中学生作文大赛一等奖，田恬同学获全国电子作品创作大赛二等奖等等，不仅为学校赢得了荣誉，也充分展现了自己的聪明才智，展示了市外国语学校学子的无限魅力。年轻的扬外，用她独特的嗓音唱响了青春的旋律。 □朱 婕 瞿靖承 徐彩云