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3月4日，胡锦涛总书记在看望出席全国政协十届四次会议的委员时，发表了关于树立“八荣八耻”的社会主义荣辱观的重要讲话。“八荣八耻”的社会主义荣辱观为我国公民道德建设树起了新的标杆，应该成为青少年的座右铭。学校是教育人、培养人的场所，理所应当秉承“八荣八耻”精神，培育“四有”新人。应该怎样让学生践行“八荣八耻”，并以此指导自己的行为，我认为可以从以下几方面入手：
一、渗透到学校党风廉政教育过程中。全市正进行着“廉政文化进校园”活动，为全面提升“廉政文化进校园”工作的档次，学校应结合廉洁教育和廉洁文化建设，教育广大师生既要有远大理想，又要有踏实的行动；既要有高尚的道德追求，又要有严格的自我约束。我们既要牢固树立社会主义荣辱观，又要努力去实践。道德失范，信仰缺失，是许多人腐败堕落的重要思想根源。我们要把“八荣八耻”教育作为党风廉政教育的再深入、再升华，为教育健康发展提供坚实的保障。
二、渗透到师德师风建设中。学校组织全体教师认真学习“八荣八耻”的内容，让他们知道其内涵，并将"八荣八耻"主题教育作为加强自身修养的引领航向。“知荣耻以修身，敦品行以育人”。使教职工树立强烈的工作责任心，产生爱校如家的主人翁思想和团队意识，从而教好每一个学生，上好每一节课，管好每一个班级，努力做到四育人：教师教书育人，职工服务育人，领导管理育人，学校环境育人。同时，结合《中小学教师道德行为规范》的有关内容，切实加强教师个体修养，从而促进群体素质的提高。
三、渗透到学校教学常规管理中。学校要充分利用升旗、班（团）队会的时间广泛开展“八荣八耻”教育和实践活动。把“八荣八耻”内容引入课堂，引导学生分析身边一些背离社会主义荣辱观的现象———有些同学集体观念淡薄，不愿为集体做事；有些同学穿着追求名牌，在学习上却不肯花力气；有些同学在家好逸恶劳，从不帮父母做事等等。这样由浅入深，循循善诱，让学生深刻领悟“八荣八耻”的精神实质，使“八荣八耻”的教育内容入眼、入耳、入脑、入心。
四、渗透到青少年道德实践中。青少年是民族的未来，祖国的希望，他们成长为什么样的人，将关系到祖国的兴旺，民族的前途，让他们知耻爱荣尤为重要。我们要把发展社会主义先进文化放到十分突出的位置，充分发挥文化启迪思想、陶冶情操、传授知识、鼓舞人心的积极作用，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，着力加强社会主义思想道德建设，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。采取各种方式、通过多种途径，如学唱“八荣八耻”儿歌，开展“八荣八耻”辩论等各项活动引领学生明荣辱之分，做当荣之事，拒为辱之行，引导他们从自我做起，从点滴做起，从身边做起，在学习上刻苦努力，在生活上勤俭节约，在社会上热心助人，在行动上坚决反对有损学校形象的丑恶行为，把践行“八荣八耻”转化为每个青少年的自觉行动，从而切实把学校建设成为和谐健康的校园。
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