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上一条：佚名4
刻钢板
　　2025-04-28
□ 顾明社 时代飞旋，科技日进。有人说现今100年的科技成果超过100年前的科技成果总和，我认为这说法还保守些。如今，我虽花甲有余，但还可以算是老人中的新人，新人中的老人，经历过手工刻印到电子复印的重大变迁。每当看到资料、讲义从打印机和复印机里跳出后，由衷地感叹现代科技设备是如此的快捷高效，同时也勾起了我对刻钢板难以磨灭的回忆。 1977年7月，我由生产队的泥腿子进入教育行业，无论是起初的民办教师，还是大学毕业后的公办教师，十多年时间，学校里的各种复习资料、教学讲义、各种试卷都通过手工刻钢板油印而成。现在我们所说的教师必备技能 “三字一话”，即钢笔字、毛笔字、粉笔字、普通话，其实在那个时代还要加上钢板字这项技能。 我从1981年开始先后在新坝中学、八桥中学执教高三地理，历时12年。激烈的教学竞争，仅靠课本肯定是不行的，为减轻学生负担，力求事半功倍，每年都搜集全国各地的大量复印资料，然后经过精心选择，获取大约十分之一的内容，通过刻钢板、印刷，发至学生手中。我记得新坝中学有一个专职刻写员，我们称他赵先生，他既承担行政方面的刻写，又承担教学方面的刻写，实在是忙。自从高考升学竞争进入白热化后，赵先生简直应接不暇，分身无术。各科教师都要面子，都不愿意本学科均分落后，都有大量的刻写任务，如果在赵先生那儿排队，不知要等几周，后来大家只能自己动手了。学校为每个毕业班老师发一块钢板，自行刻写，相当于联产承包责任制。 刻钢板，看似平常，其实还是一个技术活。单块钢板约9寸长，2寸宽，档次高一些的钢板还镶嵌在一块光滑平整的木板里。先将八开的蜡纸在钢板上铺开，紧握铁笔（装有铁针的笔），一笔一划用力均匀地刻写，其间轻重必须适当，过轻则印刷不清晰，过重则划破蜡纸，印刷时会漏墨。刻写时更不能飞快，否则效果糊涂。刻写时如果写错字，则把蜡纸移到木桌上，用铁笔的另一头在错字上轻轻摩擦，再划根火柴，熄灭三秒钟后，把留有余温的火柴头对着错字，稍熏一下，蜡纸上的蜡一旦熔化，错字就不见了，然后把正确的字写上去。这事急不得，有时一不小心，把蜡纸烫成一个洞，整张蜡纸就报废，花半天刻写的内容全泡汤。后来有了改正液就方便多了，只要将其涂在错字或错行上，就会立即覆盖，然后就可以重新刻写了。钢板用过一段时间后，要用钢丝刷刷几分钟，否则蜡沾附太多，影响清晰。钢板一面纹理磨光后，反面还可继续使用。两面磨光后，不要扔掉，还可交农具厂打制锋利的镰刀。我刻写地理讲义和试卷，地图特别多，徒手在蜡纸上画图，缺少手上的功夫，就先把蜡纸覆在地图上，按图轻轻勾勒，然后再在蜡纸上刻写，这样既准确无误，又清晰逼真。 刻钢板所用字体最好是仿宋，楷书行书亦可，要使印刷出来的材料清晰漂亮，书写基本功也是很重要的，一张字迹工整潇洒、图文并茂的讲义，对学生来说也是一种美的享受。我记得有一次理科班的学生向我讨要讲义，我以为他是为外校文科生索要的，我细问原因后他说，拿回去自己作为字帖练字的。 刻钢板对学生最大的好处是，题目针对性强，避免了整本书发下去造成题海战术。边选题边刻钢板，减轻了学生负担，大大提高了讲义质量。 执教高三毕业班期间，每学期刻写蜡纸都有200多张，手上老茧累累，时间长了刻钢板的老茧加上做农活的老茧，越积越厚，只见茧多，难分茧因。累积的辛苦是有回报的，尽管我不是地理专业出身，但每年学生高考的平均分，在全市总是名列前茅。 有人若问，每年刻写这么多蜡纸，报酬是什么？报酬是没有的。洗手作羹汤，甘苦自品尝。眉毛上的汗水和教学中的苦水都证明了自己的经历。 我父亲早年在县法院从事审判工作时就写判决书，刻钢板十多年，我也刻钢板十多年，所幸的是，现在办公现代化了，儿子孙子再也不用刻钢板了。既为刻钢板被淘汰而庆幸，又为传统刻写技艺的消失而忆恋。
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