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| 因选择而喜欢 享自主绘精彩 |
| 外小让孩子遇见最美的自己 |
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张欢 2021-11-22 |
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绿色的墙壁、绿色的宣传展板、绿色的小花园……走进市外国语小学，目之所及尽是绿色的“足迹”，扑面而来的是自由和快乐的气息，这正与该校的教学理念相呼应。自建校以来，外小一直坚持“适合教育”的办学愿景，将“选择”作为主题词，构建“选择课程”，打造“适性课堂”，推行多元评价，永远让孩子们站在学校中央，萌发着“自由的生命”，实现着“自然的生长”，享受着“自主的生活”，在快乐的童年生活中遇见最美的自己。
合唱社团里老师正在贴心地教学生们练习发声；美术班上老师手把手地指导学生画画；舞蹈课上老师与学生一起翩翩起舞……每周三下午，这是学生们最期待的社团活动时间，校园里一派朝气蓬勃的景象。
“除了参加我们学校的合唱团，我还报名了冲刺金牌社团，这是锻炼数学思维的一堂课，几节课下来我都学会了举一反三的能力，现在，我觉得学习是一件开心的事情。”五（7）班学生常萱喜悦地和记者分享道。学校利用现有的教学资源和师资力量，横向三级定制课程，校级十大俱乐部，年级课程超市和班级配方课程，亮出课程清单供学生按兴趣爱好自主选择，对学生阶段化分层培养，让每一个孩子舒展个性、绽放光彩。
除了横向定制课程，纵向上还有德育成长课程，以一年级萌芽入学课程，三年级拔节成长课程，六年级遇见花开毕业课程为主线，伴随学生小学六年成长全过程。
“此外，跨学科项目学习课程，通过项目学习的方式打破学科壁垒，实现学校纵向课程和横向课程的整合融通，关注儿童综合素养的养成。”外国语小学教育集团总校长孙莹告诉记者，学校还自主开发了适合不同年龄儿童的校本课程：“我和我的家乡”课程、“岛城年味”课程、抗 “疫”挑战课程、“半亩花田”劳动课程、“会吃的二十四节气”食育课程……把“教室”搬到了报告厅、小舞台，还有大街小巷和广袤的大自然，师生自由学习、成长。
对此，五（7）班学生王煜舒感触最深：“我们学校每个月都会开展一些活动，我最喜欢‘国歌探秘’这个活动，我们去港联社区听了唐爷爷的报告，还去寻访志愿军退伍的爷爷，知道了他们的故事，总结之后做了关于国歌的小报，我觉得很有意思。”
融通整合的立体课程体系，让“自由选择”无处不在，让“适合教育”真正发生。课程实施的过程中，学生是策划人、宣讲人、街头调查员、信息检索者、摄影师、自媒体制作人，教师是指导者、护航者、助推者。在这样的课程生态立方体里，学生、教师、家长每个人成长的印记都清晰可见。
近年来，学校在适合教育的理念引领下，一路收获，一路成长，各项成绩喜人。接下来，外小还将在课程建设、校园文化、队伍升级等方面再添新动力，大步迈向前。
□ 张欢
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