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安全文化是安全生产在意识形态领域和思想观念上的综合反映，不仅包涵安全理论体系、安全制度、安全标准等外在文化表象和载体，还包涵安全理念、安全意识、安全价值等内在文化素质。为浓厚校园安全文化氛围，提升广大师生安全素养，教育系统以安全教育为抓手，作了一些有益尝试。
一、应势而谋，提升安全教育质量
自2015年首创 “江苏省平安校园建设示范市”以来，扬中教育人就校园安全发展进行深入思考，尝试走内涵发展之路。
1.坚持问题导向，开启远程安全教育先河。针对全市校园安全教育体制不规范、内容不成体系等实际情况，2017年2月市教育局与中国教育学会合作，签订了《全国校园扬中安全教育实验区协议》，对全市分管安全领导和网管人员进行了集中培训，将全市学生、班主任信息进行了录入。以班主任为主体，全面推进课时教育、专题教育、应急演练、节假日安全提醒等系列远程安全教育工作，尤其在专题教育中增设家长版，有效架通了家校对学生安全合育的桥梁，学生安全知识得到巩固和提升。几年来，部分专题教育完成率在全国县区域处于领先位置，持续开展的安全教育工作得到了广大家长和社会的认可。
2.坚持目标导向，探索安全素养教育之路。安全素养=安全意识+安全知识+安全能力+安全习惯。不容置疑，远程网络安全教育对提升师生、家长的安全知识、安全意识非常有益，但对安全能力、安全习惯的培养成效不明显。针对这一现实问题，扬中市教育局率先提出了“五化融合性”安全教育模式，即安全教育课程化、课程教育校本化、校本教育实践化、实践教育素养化、素养教育辐射化。立足远程安全教育平台，紧密结合学生认知能力和学校教育特色，着眼体验式、互动式社会实践活动，积极开发安全教育校本教材，定期组织开展安全教育活动，让学生在活动中增强安全素养。
3.坚持结果导向，构建生命安全体验平台。针对全市校园缺乏安全教育体验场所的实际，2018年在统筹考虑场馆设置位置的基础上，先后赴南京雨花台、北京海淀区等参观学习，多次修订建设方案。10月份通过招标，投资300余万元在市一中校园内部开始建设。2019年6月，建成“扬中市生命安全体验馆”并投入使用。该馆包括公共安全、敬畏生命、模拟法庭、心理健康、地震灾害、自救自护等12个主题展区，共80多个展项，融知识性、趣味性、互动性、科技性为一体，面向广大师生和社会公众定期开展开放式、浸入式、体验式、互动式的特色活动，让人们在体验中学习正确应对各类灾难的逃生知识和自救自护技能。
二、顺势而为，放大场馆教育效能
该馆作为扬中市新时代文明实践基地之一，突出体验式“生命安全”主题，深受师生和社会各界人士的关注与喜爱。
1.以场馆为载体，挖掘资源打造校本课程。“生命安全体验馆”的建成，补足传统安全教育缺乏直观体验、效果不明显的短板，丰富了学校安全教育形式。市一中依托场馆所在地优势，组织师生定期开展多样的安全教育和体验，为持续提升全校师生的安全素养发挥着积极作用。学校通过师生轮岗参与义务讲解，加深了参与师生对安全体验内容的理解，潜移默化形成安全意识的提升。学校还充分挖掘12个主题展区资源，组织人力编写防交通安全、防火灾事故、防自然灾害等多种安全教育校本课程，并以场馆为课堂，组织开展自救自护等教育，极大地提升了教育效果。2.以场馆为纽带，不断辐射安全教育效应。市安委办牵头，成立了全市25个党政机关、政府部门、社会团体共建共享“生命安全体验馆”的共同体，先后有市委宣传部、应急管理局、市卫健委等部门组织机关工作人员前来参观体验。充分发挥场馆的社会辐射功能，定期面向社会公众开放，不少家长带孩子到体验馆参观，广大市民特别是青少年的整体安全意识和安全素养得到提高。全市共建共享单位将“生命安全体验馆”作为全市安全教育“窗口”，先后迎接江苏省应急管理厅、江苏省红十字会、江西省教育厅等近20个团队观摩，深受各级领导的好评。
三、乘势而上，浓厚安全文化氛围
安全文化是校园文化的重要组成。教育系统紧紧围绕安全意识、安全知识、安全能力关键环节做文章，充分发挥安全文化功能。
1.坚持两个至上，顶层设计校园安全文化。教育系统依托“生命安全体验馆”建设，不断分析总结安全教育的实际效能，率先提出了“校园安全文化”理念，探索拟制《扬中市校园安全文化建设规划（2021年—2025年）》。将提升师生安全素养、杜绝和减少事故发生作为校园安全文化建设出发点和落脚点，坚持静态环境打造与动态活动宣传相结合，促进校园安全文化良性互动发展。
2.浓厚环境氛围，潜移默化影响师生言行。各校主动将校园安全文化有机融入校园文化之中，对校园环境进行统筹规划。制作安全文化墙、安全文化广角、安全视频等，规范楼梯、电梯、消火栓、公共活动场所等安全提示，严格危险区域警示标志，定期更新安全橱窗、校报校刊、黑板报等安全专栏，充分发挥校园广播、校园网、“两微一端”、电子显示屏等传播载体作用，不断拓展校园安全文化传播渠道与空间，使师生自觉养成良好的安全习惯。
3.拓展实践活动，全面提升师生安全素养。安全素养是人的基本素养的重要组成部分。各校将安全活动内容、方式与校园安全工作实际、教育管理需求、安全绩效水平相适应，紧紧围绕提升师生安全素养、全面实现“素质教育”根本任务展开。广泛开展安全文化节、安全知识竞赛、安全工作答辩、安全歌曲唱响校园、安全小抄报比赛、安全亲子园等活动，不断增强安全活动的趣味性、知识性、实践性、感化性。严格落实《中小学幼儿园应急疏散演练指南》要求，保质保量开展实战化演练，及时发现问题、检验预案、锻炼队伍、磨合机制、教育员工，真正提高师生应急处置能力。
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