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| 直击中小学新学期“双减”第一周 |
| 课后服务“精装”上线 |
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杨蝶飞 2021-09-07 |
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本报讯 自主完成作业、阅读课外书籍、参加机器人社团……这周，报名参加学校课后服务的市实验小学教育集团（本部）学生们在学校度过了充实而快乐的课后两小时。目前，全市义务教育学校正有序推进“5+2”课后服务，种种问题都牵动着大家的心。为此，记者在开学第二周走访我市多所中小学，深入了解关于课后服务的新变化、新办法。
下午四点二十，在实验小学教育集团（本部），一至五年级的2319名学生吃完面包“垫饥”后，认真做着家庭作业，老师在巡视中完成对个别同学的答疑。课后服务绝不是由学校简单地多“照顾”孩子几个小时，而是学校教育综合服务的拓展延伸，服务内容出不出彩，能不能“留住”孩子，尤为关键。
实验小学教育集团 （本部）副校长刘红美介绍，该校采取 “菜单式双选”管理和“校级统筹”方式，由学校列出服务“菜单”内容，学校根据家长和学生所选 “菜单”，统计人数后进行统筹编班。本着“自主选择愿留尽留”的原则，低年级实行“两课时”、中高年级实行“三课时”课后服务。以低年级为例，课后的第一时段为 “学习时刻”，即完成作业，达成轻负担、增效值的目的；第二时段为“活动时刻”，即学生根据自己的兴趣在此时间段内进行跳绳、绘画、阅读等项目。
“周一、二、四我们安排语数外老师轮流坐班，周三是我们的 ‘无作业日’，安排音、美、体等老师负责，每周五我们引进社会办学资质与本校力量相结合，为学生们提供兴趣社团课程，诸如跆拳道、编程、机器人等。”副校长刘红美告诉记者。除此之外，学校在每天的课后服务中还会穿插 “俱乐部”活动，一些校级传统项目如乒乓球、象棋等也可供大家选择。
为让课后服务更加科学合理，市一中为参加课后服务的2032名学生定制“校本课程”，每周开展一次“德育课”，如观看红色影片、学习榜样故事、进行主题宣讲等。“为促进学生体能发展，我们还紧抓体育锻炼，八年级每天的课后服务时间中都会安排一课时进行体育活动，七、九年级如果当天没有体育课则也会安排一节。”副校长朱鹏介绍。
记者了解到，为缓解交通拥堵情况，很多学校都采取错峰错时放学，同时也表示，如有需要特殊照顾的学生，学校可适当为其延长课后服务时间，直至老师等到家长来接。在各校课后服务“精装”上线的同时，网络平台上一些家长也发出不同的“声音”——“初三生放学回到家吃饭都快八点了，时间长了身体吃不消。”“校外专业机构提供的社团课程，不知道收费和课程质量如何。”……诸如此类的 “发声”很多，家长们表示，课后延时服务目的是好的，后续仍将继续磨合。
（杨蝶飞）
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