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孩子争强好胜，如何引导孩子树立“输赢观”？
“输得起”比“必须赢”
更重要
　　2021-01-18

　　近日，一位妈妈的求助贴在网上引起了不少家长的关注。这位自称“琪琪妈妈”的女士反映，自己的孩子琪琪快十岁了，正在读二年级，可能是因为她比班里其他孩子都要大两岁，所以她特别好胜。 有次班里竞选，她落选了，后来她看到竞选上的孩子就瞪眼，甚至在背后说他们的坏话，作为父母，我们该怎样纠正她的输赢观？其实，“孩子为什么越来越输不起”也是不少家长们讨论的焦点话题。那么，如何培养孩子“输得起，再进步”的良好品质呢？ 孩子输不起 家长也烦恼 有一个亲子圈的圈友“糖宝”表示，自己儿子6岁，马上要上小学了，就是典型的那种“输不起”的孩子。儿子特别喜欢和别人比赛，但若自己输了，他就会百般狡辩，想办法用别的方式把比赛结果扭转过来，直到自己赢为止。 “糖宝”说，比如像在广场和小伙伴们玩溜冰比赛，当儿子眼看自己就快要输了时，他会找各种借口改变游戏规则。比如会找借口说，大家休息一会，又或者他会跟小伙伴们说：“等一下，我觉得这个不好玩，我们换种新的玩法。”反正不管怎么样，不会轻易让“输”字体现在自己身上。 在家和爸爸下棋，当他发现自己走错棋子时，他就要求爸爸还回上一步，发现自己马上全盘皆输时，他会找借口开溜。在任何事情上都要求“必胜”，让“糖宝”对孩子的这种心态很是担忧，说实话，现在新闻报道里因为一点失败就离家出走或者做出各种极端事例的孩子不少，让孩子学会积极、勇敢地面对失败，成为一个 “输得起”的孩子太重要了。 家长的输赢观直接影响孩子 在关于“输赢观”的探讨中，一位家长的发言也引起了圈友们的深思。家长姓王，也是教育工作者。王先生坦言，在看到孩子频频输不起时，家长也应反省自己的作为。“他打你，你不会也打他呀？”“拿大的，挑大个儿的拿！”“你不会跟他抢啊！”……这样的引导，怎么可能让孩子“输得起”？ 而网友“紫蝶”建议，家长不要频频跟孩子提 “别人家的孩子”，“某某钢琴弹得多好，都参加好多次比赛了！”“某某家孩子多有礼貌啊！”家长们经常会有意无意地拿自己的孩子跟别的孩子比较，说话比邻居家慢就开始着急了，孩子上学后字写得不工整，就会对孩子说：“你看人家某某字写得多好！你怎么就不能学学？”这种话说多了，“孩子们的输赢心能不重吗？”有学校老师强调，在育儿过程中，最忌讳的就是把自己的孩子和别人家孩子作比较，种种比较会加深孩子的挫败感，让孩子逐渐失去自信心，家长的输赢观直接影响到孩子，在不自觉中，孩子就更加“输不起”了。 香港教育大学教育博士沈丽敏表示，的确，“望子成龙”是不少家长的期盼，但一部分家长过分关注孩子的“成败”往往会使孩子容易焦虑、害怕失败。在沈丽敏看来，现在的孩子普遍怕输，怕输的因素也越发复杂。“80、90后，在他们小时候，可能在自己地头当个孩子王就会很有成就感。但现在00、10后不一样，他们接触资讯的方式更多，他们的成功感更难获得。” 沈丽敏举例，一个孩子即便在学校打篮球拿了最好的成绩，他也会拿自己和其他学校甚至国外的同龄篮球运动员比较，这一方面有助于他努力争取更高荣誉，但也可能会使他产生挫败感，“一旦最后的结果没有达到他的预期，而他的心理抗挫能力不足以支撑他的失败感时，往往就会发生悲剧。”沈丽敏说。 这样培养孩子正确的“输赢观” 儿童心理学认为，孩子的“输不起”源于与生俱来的“好胜心”，因为不能客观看待自己，所以容不得别人比自己好。孩子在2岁左右自我意识萌芽，开始希望获得更多的关注，对喜欢的东西会想要“占为己有”，想要所有人都“对自己最好”。3岁之后，孩子逐渐有了和同伴交往的经验，开始“争强”，希望自己是“力量的象征”。而一旦未能如愿、要求不被满足的时候，坏情绪、坏脾气就爆发了。 儿童发展与教育专家、国家二级心理咨询师卢文婷认为，家长要注意让孩子明白失败、挫折都是人生财富，而不是万丈深渊，应该帮孩子分析“为什么会输”，下次“怎么做可以赢”，让输的结果变为下次赢的动力。刘雯老师建议，可以让孩子去学习一些有竞技色彩的体育活动，如跆拳道等，一场比赛一定会有所输赢，但敬个礼，承认失败，寻找差距就好，多次进行这种“演练”，有利于让孩子直面失败，培养抗挫能力。
　　
　　
　　
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