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家门口的好学校
明珠小学:长于自然,成于未来
  2020-08-11

   滚滚长江万里浩荡,璀璨明珠熠熠生辉。扬中市明珠小学成立于2018年8月,属于扬中市外国语小学教育集团分部。学校位于扬中市西城区,占地面积31726平方米,运动场地占地13000平方米。两年来,在外小集团“适合教育”理念的引领下,明珠小学秉持“长于自然,成于未来”的办学主张,通过创设优质校园环境,开发树人课程,打造适性课堂,为实现“适合每一个”的教育理想不懈努力! 学 校 文 化 ——紧握孩子成长的方向 世界上没有两片完全相同的树叶,明小把每一个学生都视作独一无二的“一片绿叶”,用教育这个粘合剂将时代和社会紧密结合,最大限度地使学生的潜能得到主动、健全、全面、可持续发展。在明珠校园内,每个学生的成长既顺乎天性,追求本真,自由呼吸,又与时代,与社会一同进步、一同成长,从而成为最好的自己。学校建有42个网络多媒体教室,满足了学生的学习需求,音乐教室、舞蹈房、戏剧教室、美术教室、科学实验室、计算机教室以及独具特色的“STEM”创客工作室,让学生多样化、个性化学习成为可能。 适 性 课 堂 ——提升教学质量的主阵地 教学质量是学校的生命线,而提升教学质量的关键在课堂。该校以优质的教师队伍、扎实的课堂研修及集团一体化的教学管理为“适性课堂”的高效保驾护航。 培植专业过硬的教师队伍。该校现有江苏省首届教育家型校长 (培养对象)1人,扬中市学科带头人3人,镇、扬两级骨干教师8人,拔尖人才占比达29℅。两年来,在骨干教师的引领下,青年教师迅速成长起来,在各级各类竞赛中取得了喜人的成绩。 构建合作共赢的研修体系。该校在集团统一领导下,本着“资源共享”的原则,做到教师发展、课程实施、课堂改革等统筹管理,打造“课程教学研究共同体”。每天的“一课一研”和三级教研活动,集团教师一同参与研讨交流,促进了不同阶段教师的课堂教学水平的提高,为高效课堂打下坚实的基础。 打造卓有成效的适性课堂。在“适性课堂”实践过程中,该校参与外小集团江苏省“十三五”教育科学规划重点资助课题的研究,从“选择”和“挑战性”这两个关键词出发,进行课堂教学实践。在以周期学习单撬动“适性课堂”进程中,该校逐步完善“自学定位——诊断学情——共学提升——因需拓展”的四步适性课堂范式,突出学生的主体地位,切实提高课堂效率。 树 人 课 程 ——铺设孩子成长的跑道 课程是学生成长的跑道。学校在全面参与外小集团课程设置的基础上,通过顶层设计、团队合作、自主开发,倾心打造“树人课程”,逐渐形成了纵横融合的立体化课程体系。 纵向课程浸润心灵。初见·入学课程、萌芽·入队课程、拔节·成长课程、放飞·毕业课程四大成长课程,循序渐进、螺旋上升,让孩子们六年的成长步履坚实、铿锵有力。 横向课程适学适用。为了让每个孩子在学校都能找到适合自己的课程,我们构建一体化横向课程体系,利用 “实践周一”“自主周三”“快乐周五”构建三级课程:校级十大俱乐部,年级课程超市和班级配方课程,供全校学生自由选择。 融通课程创新迁移。大自然是最好的教科书,该校与外小本部一同研讨,进行跨学科项目设计,自主开发《觅岛》《岛城年味》《抗 “疫”挑战课程》等项目课程,让孩子们在真实的体验中历练自己,成长自我,向着“长于自然,成于未来”的目标迈进。
  
  
  
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