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幼小衔接班,究竟该不该上?
专家:心理、习惯的培养更为重要
朱琳   2019-07-18

   暑期已经开始半个月,除了要上各种兴趣班的中小学生,一批即将幼升小的小朋友们也迎来了他们暑期课程——幼小衔接课。“你家宝宝去上幼小衔接课程了么”成为家长们热论的话题。 现象:幼小衔接班炙手可热 近日,记者走访了我市几家培训机构了解情况,发现幼小衔接课程十分抢手,课程名额已满。从我市一家学习机构的课表看来,周一到周五,从上午八点半到下午四点,课程安排得满满当当,课程内容主要为拼读、数学、启蒙英语等,“我儿子的课八月份才开始上,但我暑假前就给他报好名了,你看现在已经没有名额了。”市民施女士比较庆幸自己早早给孩子报了班。 青少年活动中心负责人表示,今年针对幼升小开设的启航课程是7月1日正式开课的,但早在7月前,八个班共200多个名额就已经报满了。 家长:上与不上各有利弊 要不要上幼小衔接课?家长们各有各的看法。 市民朱女士早早给孩子报了幼小衔接班。“主要就是学拼音和数学,而且就我家孩班上的情况来看,80%的家长都给孩子报了幼小衔接班。”朱女士觉得这样的大氛围,自家孩子要是不上的话到时候学习会比较吃力,“学了总比不学好的,我朋友家孩子明年才升小学,就已经在跟我了解幼小衔接的事了”。 市民张女士则觉得这个年纪的小朋友应该拥有一个快乐的童年,“我觉得更重要的还是要在玩中培养小朋友的学习兴趣,帮她从心理上了解即将开始的小学生活。我准备趁暑假期间带孩子去看看外面精彩的世界,感受一下书本中即将学到的风景、人文,我相信这样会让她对学习更感兴趣。” 专家:心理、习惯的培养更为重要 国家二级心理咨询师、市兼职心理研训员、春晖妇儿心理关爱中心负责人朱建梅接受记者采访时,就幼小衔接的话题谈了自己的看法。她觉得任何学习都要遵循儿童生理、心理、年龄发展规律,“现在所谓的幼小衔接其实就是提前学拼音和数学,而不是心理上的幼小衔接准备。其实一个学期下来,取决孩子成绩和良好习惯的并不是有没有上幼小衔接,而是家长的有效陪伴。” 朱建梅表示,学校老师按照课程计划实施教学,只要家长积极配合,跟上是没有问题的,反而提前学知识可能会让孩子不爱学习。提前学了,孩子对所学知识没了新鲜感和好奇感,对于部分学生学习习惯的养成没有丝毫帮助。她就遇到过一个不肯上学的孩子,一到校门口肚子就疼、出虚汗,去医院检查没有任何身体问题,通过沟通她发现,原来小朋友觉得学拼音太难了,幼小衔接的老师要求家长监督学习,家长性子急,孩子读不出拼音就吼,导致孩子还没跨进小学校园门就有了上学焦虑,开学后孩子害怕进校园,并产生躯体反应。“现在更多的是家长比较焦虑,害怕孩子输在起跑线上,害怕别的孩子都先学了,自己的孩子不学会落后。”朱建梅建议,幼小衔接更重要的还是让孩子在心理、能力和习惯上去迎接、适应小学生活,这也需要家长的耐心指导和陪伴。 □ 朱琳
  
  
  
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