雨果曾说：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，那就让我们做叶的事业吧，因为叶子的事业是平凡而谦逊的。”市实验小学的丁文联老师就像那默默的绿叶，时时刻刻衬托着那些娇艳的鲜花。 怀着一颗慈母般的爱心，丁老师不知疲倦地为孩子们操劳着。有人吐了，赶紧扶他洗漱；有人跌伤，赶紧陪他包扎；有人饿了，就买点心给他吃……“他们都是我的孩子，作为一个老师，一切都要为了我的这些‘孩子们’！”丁文联细心地呵护着她的孩子们。 在丁文联的班上，有一个智障孩子。当听到孩子的爷爷诉说着一家人怎样将这个孩子从死神手里夺回来的时候，丁老师的心被震撼了。从此，让他多说一句话，让他多写一个字，就成了丁老师的必修课。平时，让孩子做自己喜欢的事情，班级里所有的活动都让他像正常人一样参加。丁老师发现孩子爱劳动，见到纸屑就捡起来，便在班会上表扬了他，给他贴上了小红旗。丁老师说：“对待这样的孩子，我们更应该有爱心和耐心。” 平时，丁文联都叫学生的小名，她说，这样一来，拉近了和学生之间的距离，他们感到很亲切，对老师也就不那么害怕了。“低年级的学生，离开幼儿园不久，还不能很快适应小学的生活。”丁老师借鉴了幼儿园的做法，课间跟学生们一起做游戏，拉近了和学生之间的距离。 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，丁文联积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果。对于低年级的教学，丁老师采用了一种愉快的教学方式，不搞满堂灌，通过做游戏、比赛等方式，充分调动学生的积极性，让学生形成了自己不同的风格。 有人把教师比作红烛，燃烧自己、照亮别人，这是对教师的崇高评价和美好赞誉。“世人给教师带上了如此美丽的‘花环’，我们更应当如此，必须时刻牢记自己肩负的责任，为这顶‘花环’增添光彩。”丁文联说。

□孙静